會議現(xiàn)場

　　程帥主持

　　北京市高等教育學會會長線聯(lián)平作大會致辭。線會長提出：本次活動聚焦數(shù)智賦能、融合創(chuàng)新，探討如何通過政行企校共同聯(lián)動，助推高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)智化人才的培養(yǎng)落地。北京市高等教育學會作為北京地區(qū)從事高等教育科學研究和實踐探索的學術(shù)性、專業(yè)性社會團體，也一直積極推動人才高質(zhì)量培養(yǎng)，持續(xù)整合高校優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)資源，在深化雙方合作同時，協(xié)助加快高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革和探索，培養(yǎng)出國家經(jīng)濟發(fā)展所需的實用人才，為推進北京高等教育的改革和發(fā)展做出積極貢獻。

　　線聯(lián)平致辭

　　新道科技董事長兼總裁陳強兵致大會歡迎辭。陳強兵表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程中，數(shù)字技術(shù)與教育深度融合，逐步催生數(shù)字教育。新道科技作為一家平臺型教育服務公司，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮下，也將發(fā)揮自身豐富的產(chǎn)業(yè)資源，逐步探索培養(yǎng)智能化人才的新模式和新方法。未來，新道科技也將一直站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，愿與院校一起構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作新范式，培養(yǎng)更多復合型創(chuàng)新型的數(shù)智化人才，為推動高等教育和職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量。

　　陳強兵致辭

　　新道研究院院長宋健作“科技使能教育共育數(shù)智新人”的主題報告。宋健提出：“把數(shù)智商業(yè)融入校園”，為院校的數(shù)智化人才培養(yǎng)，注入產(chǎn)業(yè)數(shù)智化力量;用科技賦予產(chǎn)教融合時代新內(nèi)涵，提供“應用技術(shù)+商業(yè)創(chuàng)新模式”融合實踐教學內(nèi)容以及最豐富的行業(yè)應用教學案例和數(shù)據(jù)，協(xié)助院校共同打造數(shù)智化人才培養(yǎng)新內(nèi)涵，助力院校的實踐教學轉(zhuǎn)型以及院校雙師雙能師資團隊的建立;構(gòu)建數(shù)智化人才的競賽和交流平臺，協(xié)同落實數(shù)智化人才培養(yǎng)成果建設;打通崗-課-賽-證的產(chǎn)業(yè)技能新通路，服務中國教育的高質(zhì)量發(fā)展。

　　宋健演講

　　北京工商大學黨委書記黃先開作“新商科數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考”的報告分享。黃先開表示，高等教育的數(shù)字化戰(zhàn)略是國家戰(zhàn)略的重要組成部分以及高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑應該包含資源數(shù)字化、管理流程數(shù)字化、學習社群數(shù)字化、智慧服務的個性化以及定制化智能化四個階段。北京工商大學作為北京市重點建設的研究型大學，匯集校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源;組建國際(數(shù)字)經(jīng)管學院，為商科數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供試驗田，組建數(shù)字未來中心，為學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供組織保障;建立了智慧教學一體化平臺、智慧管理一體化平臺、智慧實踐一體化平臺;提供個性化、定制化、自主化、智能化服務，力爭將北京工商大學的數(shù)字化未來中心打造成為北京高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一面旗幟。

　　黃先開演講

　　北京財貿(mào)職業(yè)學院立信會計學院院長杜海霞針對“聚焦兩個“融”合，打造高水平職業(yè)教育專業(yè)”作了演講。杜海霞介紹，兩個融合暨產(chǎn)業(yè)+教育的價值融合、專業(yè)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維融合。她表示，數(shù)字經(jīng)濟時代已經(jīng)重新定義了財經(jīng)人才的培養(yǎng)范式，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新發(fā)展，必然會驅(qū)動財經(jīng)職業(yè)場景的持續(xù)迭代升級;北京財貿(mào)職業(yè)學院將打造文化與技術(shù)賦能、學歷教育與社會服務并重的跨界育人，產(chǎn)學研用一體化新模式，發(fā)揮財經(jīng)教育的社會服務功能，創(chuàng)新高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成財經(jīng)教育國際范式與北京標準。

　　杜海霞演講

　　北京理工大學計算機學院教授計衛(wèi)星分享了“新工科人才培養(yǎng)范式探索與實踐”的主題報告。計衛(wèi)星提出，更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力以及更加個性化的工程教育培養(yǎng)模式，呼吁高校多元化復合型的工科人才培養(yǎng)�，F(xiàn)階段，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為驅(qū)動數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵支撐和重要基石，培養(yǎng)既懂IT又懂OT的“新工科”復合型人才，是由政府、高校、教師、學生、企業(yè)及其他利益相關(guān)者通過共議、對話、協(xié)商等多種方式，共同推進、持續(xù)改進、迭代創(chuàng)新的復雜過程。院校依托最新的數(shù)字化產(chǎn)業(yè)資源，共同培育產(chǎn)學深度融合育人的生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建大工程觀卓越人才的培養(yǎng)范式，形成信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的評價體系，最終可以引領(lǐng)我國信息技術(shù)專業(yè)的跨越發(fā)展。

　　計衛(wèi)星演講

　　新道科技新工科事業(yè)部課程高級專家侯宇坤以“數(shù)智賦能新工科 產(chǎn)教科教新引擎”為題進行了分享。侯宇坤提出：用友新道作為需求側(cè)與供給側(cè)的橋梁，依托用友產(chǎn)業(yè)實踐及精智工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，建立“3平臺+9中心”的產(chǎn)品課程體系，幫助高校打破傳統(tǒng)專業(yè)學科壁壘，共同探索新工科人才培養(yǎng)新模式，與高校在工科相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域共建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院、智能制造產(chǎn)業(yè)學院、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學院、新工科專業(yè)群、工管結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新中心，培養(yǎng)一批引領(lǐng)新工科技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的應用型、復合型、創(chuàng)新型專業(yè)人才，打造特色工管結(jié)合的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)新模式，協(xié)同院校共同打造“1+1+N” 新工科產(chǎn)教生態(tài)圈。

　　侯宇坤演講

　　用友網(wǎng)絡數(shù)智化咨詢中心行業(yè)專家王靜分享了“數(shù)智經(jīng)濟時代 企業(yè)對數(shù)智人才的新需求”的主題報告。王靜認為：數(shù)字經(jīng)濟將會重新定義企業(yè)的財務工作內(nèi)容，現(xiàn)階段企業(yè)對數(shù)據(jù)人才的需求已逐步發(fā)生變化。數(shù)智時代的產(chǎn)教融合，需培養(yǎng)學生的硬技能+軟實力;數(shù)智經(jīng)濟下的院校教育需要有場景和數(shù)據(jù)，需要把場景提煉并搬到課堂或?qū)嶒炇抑�。院校逐步呼應企業(yè)的人才需求標準，培養(yǎng)出更加貼合產(chǎn)業(yè)所需求的人才，校企共同助力服務于產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)需求。

　　王靜演講

　　會上，為了充分發(fā)揮校企深度融合勢能，以產(chǎn)業(yè)力量助推院校教學和管理的數(shù)字化進程，更好地推進教育數(shù)字化，用友網(wǎng)絡以及新道科技聯(lián)合各高校共同發(fā)起成立了“北京高校數(shù)智教育聯(lián)盟”。

　　此次會議，探討了院校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的新路徑和新方法，探索了產(chǎn)教融合、校企合作的新模式和新未來。在北京地區(qū)，新道科技北京分公司深耕服務當?shù)亟逃�事業(yè)多年，在新商科、新工科領(lǐng)域分別與院校開展了課程建設、專業(yè)建設、實訓基地建設、產(chǎn)業(yè)學院建設等多維度的深度合作。未來，新道科技北京分公司將繼續(xù)發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接，構(gòu)建高等教育、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機制，培養(yǎng)高水平數(shù)智人才，助力區(qū)域的產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展。

　　免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。